מה חדש במינהל חינוך? | 29.12.25
במטה יהודה לא מחרימים- מתחברים
בתקופה האחרונה אנו עדים, לצערנו, למקרים קשים של חרמות חברתיים ברחבי הארץ- מקרים שהובילו לאלימות, לפגיעה נפשית עמוקה ואף לאובדן חיים. מציאות זו מחייבת אותנו לעצור, להביט בעיניים פקוחות ולפעול באחריות.
במערכת החינוך אנו פוגשים תלמידות ותלמידים מוכשרים, רגישים ובעלי עולם פנימי עשיר, שלעיתים מוצאים את עצמם מחוץ למעגל החברתי, לבד.
חשוב להבין: חרם אינו מתרחש עוד רק בכיתה או בהפסקה. בעידן הדיגיטלי, הזירה המרכזית והפרוצה ביותר היא הרשתות החברתיות וקבוצות הווטסאפ. חרמות אינם מסתיימים בשער בית הספר- הם ממשיכים ללוות ילדים ובני נוער גם בבית, בשעות הערב והלילה, לעיתים בלי מילה אחת ישירה: בהוצאה מקבוצה, בהתעלמות שקטה, בלעג סמוי או בהפצת שמועות. הפגיעה במצבים אלה היא עמוקה, מתמשכת ועלולה להותיר צלקות רגשיות לשנים ארוכות, ולעיתים אף להוביל למצוקה קשה.
יחד! הנהגת ההורים, צוותי החינוך והמועצה האזורית מטה יהודה - אנו אומרים בצורה ברורה: האחריות שלנו כמבוגרים אינה מסתיימת בכיתה או בבית. עלינו להיות נוכחים גם במרחב הדיגיטלי, להציב גבולות ברורים ולהבהיר שפגיעה חברתית ברשת היא פגיעה לכל דבר ועניין.
חינוך מתחיל בדוגמה אישית. ילדים ובני נוער לומדים בראש ובראשונה מהאופן שבו אנו, המבוגרים, מתנהגים. הדרך שבה אנו מדברים, מנהלים מחלוקות, מגיבים לתסכול או שומרים על כבוד הדדי, בבית, בעבודה, בבית הספר וגם ברשת, היא זו שמעצבת את גבולות המותר והאסור. דוגמה אישית של הקשבה, סבלנות, אחריות ורגישות היא הכלי החינוכי המשמעותי ביותר למניעת חרמות.
המאבק בחרמות הוא אחריות משותפת. כהורים וכמחנכים עלינו לשאול, להתעניין ולהקשיב באמת, לזהות סימני מצוקה, להציב גבולות ברורים ולפעול בשיתוף עם גורמי המקצוע. כמערכת ציבורית חובתנו לייצר תרבות חינוכית של שייכות, כבוד ואפס סובלנות לפגיעה חברתית.
במערכת החינוך של מטה יהודה מתקיימת עשייה מתמשכת בנושא: שיעורי חינוך ייעודיים, הטמעת תכניות למניעת חרמות וחיזוק תחושת השייכות, ליווי מקצועי של יועצות חינוכיות, הדרכת תלמידות ותלמידים להתנהלות ראויה ואחראית ברשתות החברתיות, הכשרת צוותי חינוך והקמת מערך ״שומרי סף״ - הן בקרב המורים והמורות והן בקרב התלמידים והתלמידות.
מחר, ה-30.12.25, יתקיים בבתי הספר במטה יהודה יום מודעות למניעת חרמות, ובמהלכו יוקדש הבוקר לשיח פתוח, לפעילויות חינוכיות ולהעמקה בנושא. כחלק מהיום, נציגים מטעם המועצה האזורית יגיעו לבתי הספר וייקחו חלק ביום חשוב זה, המטרה היא להבהיר כי הקהילה כולה עומדת מאחורי כל ילד וילדה! ואין מקום לחרם.
בחודש ינואר יחל משרד החינוך בתכנית לאומית - חודש התנעה למניעת דחייה חברתית וחרם - הכוללת פעילויות חינוכיות וחברתיות בשיעורים, בהפסקות ובמסגרות הבלתי-פורמליות, וכן הטמעת מוקד הסיוע הארצי ״קול לכולם״ במספר 6312*.
חרמות אינן גזירת גורל. אפשר למנוע, אפשר לעצור, ואפשר בעיקר ללמד אחרת.
ארז אמבר, ראש מינהל חינוך ויו״ר הנהגת הורים דודו דותן וליעוז עמרם.
في المجلس الأقليمي مطي يهودا لا نقاطع بل نتواصل
في الآونة الأخيرة نشهد وللأسف حالات قاسية من المقاطعة الاجتماعية في أنحاء البلاد وهي حالات أدّت إلى العنف وإلى أذى نفسي عميق بل وإلى فقدان أرواح. هذا الواقع يُلزمنا بالتوقف والنظر بوعي ومسؤولية والعمل بشكل جاد.
في جهاز التربية والتعليم نلتقي بطالبات وطلاب موهوبين حسّاسين وذوي عالم داخلي غني يجد بعضهم أنفسهم أحيانًا خارج الدائرة الاجتماعية وحيدين.
من المهم أن نفهم: المقاطعة لم تعد تحدث فقط داخل الصف أو أثناء الاستراحة. في أيامنا هذه، الساحة المركزية والأكثر انتشارًا هي شبكات التواصل الاجتماعي ومجموعات الواتساب. المقاطعة لا تنتهي عند بوابة المدرسة بل تستمر في مرافقة الأطفال واليافعين في بيوتهم خلال ساعات المساء والليل وأحيانًا دون كلمة مباشرة واحدة: من خلال الإخراج من المجموعات التجاهل الصامت السخرية غير المباشرة أو نشر الشائعات. الأذى في مثل هذه الحالات عميق ومتواصل وقد يترك ندوبًا نفسية لسنوات طويلةروأحيانًا قد يؤدي إلى ضائقة شديدة.
معًا! لجنة أولياء الأمور الطواقم التربوية والمجلس الإقليمي مطي يهودا نقول بشكل واضح: مسؤوليتنا كراشدين لا تنتهي في الصف أو في البيت. علينا أن نكون حاضرين أيضًا في وسائل التواصل أن نضع حدودًا واضحة وأن نؤكد أن الأذى الاجتماعي عبر الشبكة هو أذى حقيقي بكل معنى الكلمة.
التربية تبدأ بالقدوة الشخصية. الأطفال واليافعون يتعلمون أولًا وقبل كل شيء من طريقة تصرّفنا نحن الكبار. أسلوب حديثنا إدارتنا للخلافات، ردود أفعالنا عند الإحباط وحفاظنا على الاحترام المتبادل في البيت في العمل في المدرسة وعلى الشبكة أيضًا كل ذلك يحدّد ما هو المسموح وما هو الممنوع. القدوة الشخصية القائمة على الإصغاء الصبر المسؤولية والحساسية هي الأداة التربوية الأهم لمنع المقاطعة الاجتماعية.
مكافحة المقاطعة مسؤولية مشتركة. كأهالٍ وكمربين علينا أن نسأل نهتم ونصغي بصدق أن نحدّد علامات الضيق نضع حدودًا واضحة ونعمل بالتعاون مع الجهات المهنية. وكمنظومة عامة واجبنا أن نُنشئ ثقافة تربوية قائمة على الانتماء الاحترام، وعدم التسامح مطلقًا مع أي أذى اجتماعي.
في جهاز التربية والتعليم في مجلس مطي يهودا تُنفَّذ أعمال متواصلة في هذا المجال: حصص تربوية مخصصة تطبيق برامج لمنع المقاطعة وتعزيز الشعور بالانتماء مرافقة مهنية من مستشارات تربويات، إرشاد الطالبات والطلاب إلى سلوك لائق ومسؤول في شبكات التواصل الاجتماعس تأهيل الطواقم التربوية وإقامة منظومة “حماة الأمان” – سواء من بين المعلمين والمعلمات أو من بين الطالبات والطلاب.
غدًا، 30.12.25، سيُقام في مدارس مطي يهودا يوم توعوي لمنع المقاطعة الاجتماعية يُخصَّص خلاله الصباح لحوار مفتوح أنشطة تربوية وتعميق النقاش في هذا الموضوع. وكجزء من هذا اليوم، سيصل ممثلون عن المجلس الإقليمي إلى المدارس ويشاركون في هذا اليوم المهم، بهدف التأكيد على أن المجتمع بأكمله يقف إلى جانب كل طفل وطفلة – ولا مكان للمقاطعة.
في شهر كانون الثاني ستبدأ وزارة التربية والتعليم بتنفيذ برنامج وطني شهر انطلاقة لمنع الرفض الاجتماعي والمقاطعة يشمل أنشطة تربوية واجتماعية خلال الحصص فترات الاستراحة والأطر غير الرسمية، إلى جانب إدماج خط المساعدة القطري “صوت للجميع” على الرقم 6312*.
المقاطعة ليست قدرًا محتومًا.
يمكن منعها يمكن إيقافها والأهم يمكن التعليم بطريقة مختلفة.
أريز أمبز رئيس إدارة التربية والتعليم
ورئيس قيادة أولياء الأمور
دودو دوتان وليعوز عمْرام.