שאלות ותשובות נפוצות בחינוך המיוחד

לתלמיד הלומד במוסד חינוכי יגיש נציג המוסד החינוכי

לילד שנמצא במסגרת פרטית או מעונות, ההורה יגיש את המסמכים לרשות אשר תגיש עבורו את הבקשה למשרד החינוך – ראה שאלה בנושא כיצד מגישים בקשה לוועדה עבור ילד/ה במסגרת פרטית או במעבר ממעון לגן?

דיונים בעניינם של תלמידים, הלומדים בגני ילדים ובבתי הספר, יתקיימו עד 31 במאי.

במקרים חריגים, באישור מנהל המחוז ובהיוועצות עם המפקח על ועדות הזכאות והאפיון במחוז, יתקיימו דיונים גם לאחר המועד הקבוע לבחינת מימוש הזכאות בשנת הלימודים הנוכחית.

הגורמים שבאפשרותם להפנות בקשה לדיון בוועדת זכאות ואפיון הם

הורי התלמיד/ה, צוות רב מקצועי במוסד החינוכי, נציג רשות חינוך מקומית, ארגון ציבורי שהוסמך לעניין זה על ידי שר החינוך או נציג שירותי הרווחה שהוסמך לעניין זה על ידי שר העבודה והרווחה והשירותים החברתיים.

המועד האחרון להפניית תלמיד לוועדת זכאות ואפיון הוא 31 במרץ. במקרים חריגים אפשר להפנות גם לאחר מועד זה, באישור מנהל המחוז של משרד החינוך.

כן. ניתן להגיש השגה לוועדת השגה במשרד החינוך, תוך 21 יום ממועד קבלת החלטת הוועדה. להלן קישור להגשת בקשת השגה במשרד החינוך >>

האפיון נקבע על-ידי הפסיכולוג החינוכי חבר הוועדה על סמך מסמכי האבחון שהובאו לפני הוועדה, להלן פירוט אפיוני המוגבלות / הקודים >>

רמת התפקוד של התלמיד נקבעת על ידי ועדת זכאות ואפיון.

 בזום או במשרדי המועצה. הודעה בדבר מיקום הוועדה תישלח להורה באמצעות  מסרון SMS או ווטסאפ (WHATSAPP)

תוצאות הוועדה ישלחו בדואר לכתובת המגורים של הילד/ה כפי שמעודכנת במשרד הפנים עד כשבוע מתום הדיון. בנוסף ניתן לקבל העתק מהחלטת הוועדה ע"י פנייה באמצעות טופס בקשה לקבלת החלטת ועדת זכאות ואפיון במייל

הזכאות של תלמיד/ה לשירותי חינוך מיוחדים תקפה למשך 3 שנים או עד לקיומה של ועדה חדשה שתתקיים תוך פחות מ-3 שנים.

את סוג המסגרת ניתן לבחור בדרכים הבאות:

1. במעמד קיום ועדת זכאות ואפיון לילד/ה
2. באמצעות טופס בחירת הורים את סוג המסגרת 

אם ועדת הזכאות והאפיון תמצא, בהסתמך על חוות דעת של גורמים טיפוליים, שיש חשש ממשי לפגיעה בשלום ילדכם או בשלומם של אחרים במסגרת החינוכית שבה בחרתם, תוזמנו לדיון נוסף בו תתאפשר הזדמנות להשמיע את עמדתכם. אם לאחר דיון זה עדיין תהיה אי הסכמה על סוג המסגרת, העניין יובא לדיון בפני מנהלת אגף א' חינוך מיוחד במשרד החינוך או סגניתה.

שימו לב – ההורים רשאים לשנות את בחירת סוג המסגרת עד 25 ביוני ובמקרים שבהם הוועדה התקיימה שלא במועד הקבוע - תוך 14 ימים מהמועד שבו הם מסרו לוועדה את בחירתם. לאחר מועד זה לא יתאפשר שינוי בבחירת סוג המסגרת.

במקרים חריגים הבקשה תידון על ידי המחלקה לחינוך מיוחד ברשות יחד עם הפיקוח על החינוך המיוחד במשרד החינוך.

המקרים מפורטים בחוזר מנכ"ל, כ"ה באדר ב' תשפ"ב:

• תלמידים המשתחררים מאשפוז ונדרשים עבורם שירותי חינוך מיוחדים על פי המלצת בית החולים או על פי מסמך קביל.
• תלמידים שנשרו מפנימייה או עזבו אותה, וקיימת המלצה לשירותי חינוך מיוחדים על ידי מפקח כולל לאחר שיח עם מפקח חינוך מיוחד ו/או קיים מסמך קביל על אבחנת המוגבלות בגינם.
• תלמידים עולים חדשים או תושבים חוזרים שהגיעו לארץ לאחר חלוף מועד ההפניה לוועדת זכאות ואפיון שקיימים בגינם מסמכים קבילים עדכניים.
• תלמידים שעברו תאונות או טראומות נפשיות או פיזיות ונשקלת האפשרות לשירותי חינוך מיוחדים בעבורם.
• תלמידים במצבי חירום חריגים על פי חוות דעת של עובד סוציאלי שהוא פקיד סעד ושנדרשים בעבורם שירותי חינוך מיוחדים.
• תלמידים עם המוגבלויות המפורטות בהמשך, בתפקוד חריג במיוחד או בנסיבות חריגות ומיוחדות:

• תלמידים בגני ילדים (קדם יסודי) עם כל המוגבלויות.
• בשלב החינוך היסודי, חטיבת הביניים והחטיבה העליונה עם המוגבלויות: מוגבלות שכלית התפתחותית, לרבות חשד למוגבלות שכלית התפתחותית, מוגבלות על רצף האוטיזם/ASD, הפרעות נפשיות, מוגבלות פיזית, מוגבלות בשמיעה, מוגבלות בראייה, מחלות/תסמונות נדירות והפרעות התנהגות.

תפקוד חריג במיוחד, כגון: החמרה או ירידה משמעותית בתפקוד הכולל של התלמיד במגוון תחומים (חברתי, רגשי, התנהגותי, לימודי ועוד)

נסיבות חריגות ומיוחדות, כגון תלמיד שזו שנתו הראשונה במערכת החינוך (שהגיע ממסגרת פרטית או ממעון פרטי), ולא היה גורם שיכול היה להצביע על הבעיה במועד.

עדכון מסמך קביל או המצאת מסמך קביל חדש כשלעצמם אינם נכללים בנסיבות החריגות.

במקרים אלה ועדת הזכאות יכולה לקבוע זכאות לשירותי חינוך מיוחדים בשנה הנוכחית במסגרת של גן או כיתה לחינוך רגיל עם סל אישי או עם סל מוסדי. ההורים יוכלו לבחור סוג מסגרת לחינוך מיוחד בשנה הנוכחית, בכפוף למקום הפנוי במסגרות החינוך המיוחד. בכל מקרה - ההורים יוכלו לבחור את סוג המסגרת לשנה הבאה.

כאשר קיים חשש ו/או עיכוב בהתפתחות ילדכם, יש לפנות לצוות החינוכי והמקצועי של הגן לצורך בחינת מתן מענה הולם ומקצועי מוקדם ככל שניתן. בנוסף למענים הניתנים על-ידי הצוות המקצועי במסגרת הגן, במקרים שבהם נראה צורך בהתערבות נוספת הצוות המקצועי יפנה את ההורים לאבחון של רופא התפתחותי / פסיכולוג התפתחותי. ככל והמלצת הגורמים המקצועיים והרפואיים הינה פנייה לוועדת זכאות ואפיון יש להגיש את הבקשה באמצעות המוסד החינוכי היות ונדרש לכך אישור מפקח/ת משרד החינוך והעלאת המסמכים לפורטל משרד החינוך.

ככל ובחירתכם הינה גן לחינוך רגיל / כיתה רגילה בבי"ס לחינוך רגיל יש לפנות למחלקת הרישום במועצה להמשך הרישום לשנה"ל הבאה.

לאחר ביצוע הרישום יש לפנות למוסד החינוכי אליו נרשמתם למימוש הסל האישי/המוסדי שנקבע לילד/ה בוועדה.

ככל ובחירתכם הינה גן לחינוך מיוחד / כיתה לחינוך מיוחד בבי"ס רגיל / בי"ס לחינוך מיוחד המשך הטיפול בשיבוץ הילד/ה יעשה ע"י ועדת השיבוץ ברשות שמתכנסת החל מחודש יוני.

שני ההורים נדרשים לחתום על כלל המסמכים המוגשים לוועדת זכאות ואפיון, כולל נספח 14 - טופס בחירת הורים את סוג המסגרת באם רק הורה אחד משתתף בוועדה עליו להגיש באמצעות המוסד החינוכי אישור לקיום הדיון בהיעדרו של ההורה הנוסף.

כמו כן, שני ההורים זכאים לקבל כל המידע על הילד/ה בעניין ועדת הזכאות ואפיון, אלא אם כן ניתנה החלטה שיפוטית המורה אחרת.

למידע נוסף ניתן ראה חוזר מנכ"ל "הקשר בין מוסדות החינוך ובין הורים פרודים או גרושים"

הורים שילדיהם לומדים במסגרות מעון או במוסדות חינוך פרטיים ומבקשים להגיש את ילדיהם לוועדת זכאות ואפיון בעקבות אבחנה רפואית מגורים מקצועי יגישו את המסמכים המפורטים מטה באמצעות טופס הבקשה לדיון בוועדת זכאות ואפיון לילד/ה בגיל מעון במעבר לגן ו/או הלומד/ת במסגרת פרטית.

המועד האחרון להפניית הילד/ה לוועדת זכאות ואפיון הינו עד ה-31 במרץ.

לאחר קבלת ובדיקת תקינות המסמכים, הבקשה תוגש עבורכם, על ידי נציג הרשות, למשרד החינוך.

למידע נוסף בעניין ועדות זכאות ואפיון לילד מעון במעבר לגן ו/או הלומד במסגרות פרטיות – לחץ כאן

השירות והמענה בחינוך המיוחד ניתנים אך ורק כאשר כתובת המגורים של הילד/ה רשומה במטה יהודה בלבד. יש לפנות בהקדם למשרד הפנים לעדכון הכתובת ולמלא טופס בקשה לקליטת תלמיד/ה חדש/ה עם זכאות לשירותי חינוך מיוחד

הסעת התלמידים במערכת החינוך מסייעת ליישום חוק חינוך חובה, ומטרתה להבטיח הגעה סדירה של התלמידים למוסדות החינוך. ילדים שנקבעה להם זכאות לחינוך מיוחד זכאים להסעה מביתם, או ממקום סמוך לו, למוסד החינוכי בו הם לומדים ובחזרה, לפי צרכיהם ובהתחשב בסוג המגבלה שלהם. במקרים מסוימים תיתכן גם זכאות למלווה בהסעה – הזכאות לליווי נקבעת ע"פ קריטריונים של משרד החינוך.

ככלל, על תלמידי הרשות ללמוד במוסד החינוכי באזור הרישום שנקבע להם ברשות בהתאם למיפוי הבין־יישובי.

במקרה בו אין מוסד חינוך מתאים ברשות,  תועבר בקשה לדיון בוועדת הסעות מחוזית של משרד החינוך לאישור הסעה.

החלטת ועדת זכאות ואפיון שהתקיימה בעניינו של התלמיד במקום מגוריו הקודם תקפה למקום מגוריו החדש. במידת הצורך אפשר להפנות את התלמיד לדיון חוזר בפני ועדת זכאות ואפיון במקום מגוריו החדש לפני המועד הבא של חידוש זכאותו, תוך תיעוד הנימוקים.